Архив рубрики: Образование

Как построить систему непрерывного образования для специалистов инженерного профиля?

В июне этого года Правительство Российской Федерации утвердило «дорожную карту» в области инжиниринга и промышленного дизайна до 2025 года. В ней сформулированы основные задачи в области развития инжиниринга и промдизайна на период с 2020 по 2025 год.

Реализация «дорожной карты», по задумке авторов, должна обеспечить значительный рост индустрии инжиниринга, развитие малого и среднего предпринимательства, модернизацию экономики. Отдельным пунктом в «дорожной карте» указано совершенствование системы кадрового обеспечения индустрии инжиниринга.

В рамках совершенствования системы кадрового обеспечения предполагается обновить профессиональные стандарты, актуализировать государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и внедрить новые образовательные технологии.

Предложенный пакет мер говорит о заинтересованности государства в улучшении ситуации с кадровым обеспечением различных секторов экономики инженерными кадрами.

Отраслевые образовательные центры, в свою очередь, поддерживают эту инициативу и считают, что трансформация системы образования должна проходить комплексно и включать в себя, в том числе переход к формату непрерывного инженерного образования.

Непрерывное инженерное образование в корне отличается от текущей модели подготовки. Традиционная модель представляет собой, если можно так выразиться, систему пассивного периодического получения знаний.

Сейчас специалист обязан повышать квалификацию один раз в 5 лет. Это достаточно формальное требование, и в итоге многие инженеры за пределами профессиональной практики ограничиваются прослушиванием обязательного теоретического курса один раз за указанный срок. Но современный мир динамичен. Технологии могут появляться или видоизменяться ежегодно, практики тоже постоянно обновляются. Инженеру необходимо постоянное развитие компетенций, проактивная, а не пассивная позиция в плане актуализации профессиональных знаний.

Суть системы непрерывного инженерного образования заключается в постоянном обновлении теоретических знаний и участии в образовательных активностях иного рода, таких как отраслевые мероприятия, тематические круглые столы, семинары и профессиональные конференции.

Система строится на получении определенного количества зачётных единиц за отчетный период – 5 лет. Специалист набирает зачётные единицы за теоретическую часть и за мероприятия.

Теоретическая часть – обязательная составляющая, в которую входит прослушивание лекций в объеме порядка 6 академических часов. Эта часть затрагивает изменения в законодательстве и нормативах, вопросы развития технологий, отраслевых практик и подходов к инженерной деятельности.

Рассмотрим такую систему на примере модели, разрабатываемой экспертами инженерного сообщества. Все цифры, касающиеся балльной системы и приводимые ниже, указаны для иллюстрации подхода.

Допустим, при минимальном пороге для зачета повышения квалификации в 70 условных баллов, теоретическая часть за 5 лет должна составлять не менее 30 единиц.

Остальные баллы набираются в произвольном порядке, в том числе и за участие в мероприятиях. Например, за посещение выставки – 4 зачетных единицы, за участие в конференции – 4 единицы, за круглые столы и семинары – 4 единицы, за выступление с докладом или публикацию в профильном издании – 8 зачетных единиц. В сумме вместе с теоретической частью за отчетный период специалист должен набрать 70 единиц и больше. Тогда он может пройти итоговую аттестацию, и в случае успешного прохождения получить удостоверение о повышении квалификации. Ещё раз отметим, что всё это условные величины, призванные показать соотношение и вклад разных видов образовательной активности в процесс повышения квалификации в рамках данной модели.   

Предполагается, что зачетные баллы начисляются за мероприятия с аккредитацией, то есть за аккредитованные семинары и конференции, а также за публикации в аккредитованных изданиях.

Для того чтобы реализовать такую концепцию непрерывного инженерного образования, необходимо провести ряд подготовительных мероприятий разного уровня. Прежде всего, необходимо сформировать нормативную базу, основы которой уже заложены в текущем законодательстве. Далее, потребуется некий оператор системы непрерывного инженерного образования, который будет создавать экспертные комиссии и вести реестры аккредитованных учебных заведений, учебных программ и мероприятий. Задача экспертных комиссий в этой системе – оценивать качество мероприятий и присваивать им то или иное количество зачётных единиц, оценивать учебные программы и заведения. Кроме того, экспертные комиссии будут проводить оценку качества учебных программ, а также уровень учебных заведений на предмет возможности проведения ими как подготовки по теоретической части, так и итоговой аттестации.

Соответственно, со стороны образовательных учреждений потребуется разработать и реализовать программы обучения, которые пройдут оценку в экспертной комиссии и будут учитываться в зачетной системе.

Также системе непрерывного инженерного образования понадобится автоматизация, которая позволит создать и поддерживать в актуальном состоянии реестры учебных заведений, учебных программ и мероприятий, а также личный кабинет инженера, где будет отображаться вся информация о прохождении необходимого обучения. Работу личного кабинета должен обеспечивать оператор системы непрерывного инженерного образования. Один из вариантов реализации такой системы предполагает, что держателем реестров может выступать, например, Министерство промышленности и торговли – для промышленного сектора, а оператором – Национальная палата инженеров. Конечно, возможны и другие варианты формирования системы на практике.

Положительный пример такого подхода к профессиональному образованию специалистов уже существует в российском здравоохранении. И он показывает, что данная модель эффективна и позволяет перейти от формального образования к проактивному, чтобы в итоге способствовать устранению кадрового дефицита в отрасли.

 

Генеральный директор

АНО ДПО «Дистанция»

Мурзинцева Екатерина Александровна

 

ВТОРОЙ СЕЗОН ПРОГРАММЫ «ШКОЛА НОВОСЁЛА» ПРОЙДЕТ ОНЛАЙН

В целях безопасности посетителей второй сезон проекта «Школа Новосёла» пройдет онлайн. Эксперты в области дизайна, мебели и интерьеров проведут серию мастер-классов 24 и 25 октября, на которых поделятся своим опытом и ответят на вопросы участников.

фото: ВТОРОЙ СЕЗОН ПРОГРАММЫ «ШКОЛА НОВОСЁЛА» ПРОЙДЕТ ОНЛАЙН

Участников «Школы Новосёла» ждет курс лекций, на которых эксперты расскажут, как высчитать бюджет для ремонта, принимать квартиру у застройщика и найти место для хранения, когда кажется, что его нет, и многом другом.

Регистрация, расписание и темы мастер-классов доступны по адресу www.grandexpo.ru/novosel/

Кроме того, участникам «Школа Новосёла» будут доступны уникальные акции и скидки в магазинах арендаторов МТК «Гранд» и ТЦ «Гранд ЮГ».

Справочно: На территории МТК «ГРАНД» и ТЦ «ГРАНД ЮГ» на Пражской действует комплекс мер по предотвращению распространения коронавирусной инфекции. Рекомендуется носить средства индивидуальной защиты (маска и перчатки), соблюдать социальное дистанцирование 1,5 метра и пользоваться санитайзерами с антисептическими средствами, установленными по периметру торговых центров. 

Мебельный торговый комплекс «Гранд» уже более 20 лет является самым крупным в Европе торговым комплексом по продаже российской и импортной мебели, а также сопутствующих товаров. В МТК «Гранд» представлены все категории мебели, товары для ремонта, сантехника, электроника, свет, ковры, текстиль, товары для интерьера и декора от более чем 400 мировых и отечественных брендов.

Торговый комплекс расположен на Ленинградском шоссе, в 100 метрах от МКАД. Общая площадь 139 тыс. кв. м. Покупатели могут воспользоваться парковкой на 2500 машиномест.

«Гранд ЮГ» – новый формат специализированного торгового центра, в котором можно приобрести весь спектр товаров для обустройства дома: от мебели, электроники и декора до товаров для ремонта. В торговом центре общей площадью 46 тыс. кв. м, расположенном у метро Пражская, представлены ведущие российские и зарубежные компании -– более 200 арендаторов разных направлений.

#Давсётыможешь: школа лидерства Оксаны Набок запускает специальные курсы для предпринимателей и молодежи

Новая волна коронавируса – новые задачи, которые предстоит решать как отдельным специалистам, так и организациям. Быть во всеоружии помогут специальные онлайн-курсы от социального проекта Оксаны Набок Leadership School.

фото: #Давсётыможешь: школа лидерства Оксаны Набок запускает специальные курсы для предпринимателей и молодежи

Курсы будут полезны как для профессионалов в своём деле, так и для молодых специалистов, которые только начинают свой путь по карьерной лестнице.

Из-за пандемии многим компаниям предстоит переводить своих сотрудников на удаленный режим работы. При переходе важно, чтобы эффективность работы в команде оставалась на прежней высоте. А для специалистов становятся ключевыми вопросы продуктивности – как сохранять грамотный подход, справляться со стрессом, вести проекты и поддерживать атмосферу в команде в этот непростой период.

фото: #Давсётыможешь: школа лидерства Оксаны Набок запускает специальные курсы для предпринимателей и молодежи

Подтянуть управленческие навыки и компетенции помогут новые курсы от Leadership School – социального проекта, основанного управляющим партнером консалтингового агентства Train your brain Оксаной Набок. Оксана известна как признанный эксперт в управлении персоналом и организационном развитии, эксперт премии Правительства РФ в области качества и руководитель Комитета по управлению изменениями Ассоциации практиков цифровизации. Кроме того, она является сертифицированным асессором европейской премии в области качества процессов EFQM.

фото: #Давсётыможешь: школа лидерства Оксаны Набок запускает специальные курсы для предпринимателей и молодежи

Призвание основанной Оксаной Leadership School – помогать специалистам реализовать себя и быть максимально эффективными. Для этого школа организует различные тренинги и проводит мастер-классы, которые прокачивают навыки и подходят для специалистов самого разного уровня. Например, можно освоить работу в команде, научиться правильно ставить цели и строить планы, вести эффективную коммуникацию (в том числе в сложных переговорах), грамотно управлять временем, разобраться с делегированием обязанностей и развить другие важные компетенции. При этом проект даёт не только систематизированные знания и интересные форматы обучения, но и мотивацию для продвижения.

«Курсы продуманы так, чтобы каждый смог найти что-то полезное. Они подойдут как новичкам, так и специалистам, желающим улучшить свои навыки и сделать существенный шаг вперед. Проект предусматривает не только теорию, но и практические упражнения, общение с единомышленниками, которые дают необходимую мотивацию и поддержку в реализации новых подходов», – отмечает Оксана Набок, основатель Leadership School по навыкам личной эффективности.

фото: #Давсётыможешь: школа лидерства Оксаны Набок запускает специальные курсы для предпринимателей и молодежи

Для безопасности и удобства участников, обучение происходит онлайн и курсы могут быть адаптированы для корпоративного формата.

Какие курсы запущены Leadership School?

  • «Показатели эффективности на рабочем месте», старт нового потока 11 ноября 2020 года. Курс состоит из 3 вебинаров и учит анализировать и управлять временем, помогает повысить продуктивность, а также понять, как эти параметры влияют на результаты работы всей команды.
  • «Управление в новой реальности #командарулит», старт нового потока 29 октября 2020 года. Курс поможет отточить навыки управления, а также научит создавать команду, которая будет нацелена на результат. Курс охватывает все аспекты современного лидерства и успешного управления изменениями. Спикеры курса — успешные практики — управленцы с международным опытом поделятся кейсами и практическим опытом создания успешных команд и внедрения изменений. Курс состоит из 3х модулей и 12 вебинаров.
  • «Личный STRATweekend», старт нового потока 3 декабря 2020 года. Курс, который состоит из 2 модулей – теоретического и практического – и учит созданию личной стратегии на базе оценки компетенций и капитализации своих активов.
  • «Навыки успеха», старт нового потока 27-28-29 октября 2020 года. Практический курс из трех вебинаров, который поможет разобраться с ключевыми навыками личной результативности. Совмещает в себе видеоуроки, практические упражнения и полезные лайфхаки.
  • «Как создать «вкусные» KPIs», старт нового потока 18 ноября 2020 года. Практический курс из трех вебинаров, который познакомит с ключевыми показателями эффективности успешных организаций, научит находить точки роста для повышения эффективности, успешно внедрять сбалансированную систему показателей и управлять ею.
  • «Когда тебя повысили», старт потока 2 декабря 2020 года. Практический курс, который расскажет о навыках лидерства для новых управленцев, научит основам управления, мотивации и создания среды для эффективной командной работы. Курс состоит из 4 вебинаров.

Помимо вышеуказанных курсов, Leadership School предлагает серию бесплатных мастер-классов, которые помогут отточить навыки управления, а также взаимодействия с начальством и командой. Так, 12 и 15 октября желающие уже смогли узнать, «Как сплотить команду на удалёнке» и «Как эмоциональный интеллект предотвращает выгорание и стресс». Следующие мастер-классы пройдут 19 и 27 октября, их темы – «Как выбрать приоритетные показатели результативности в цифровой среде?» и «Алгоритм успешного внедрения изменений”. Мастер-классы проходят онлайн – в Zoom.

Каждый из предложенных курсов продуман до мелочей – с учётом максимальной полезности и удобства для участников. Авторы – Оксана Набок и приглашенные спикеры — являются признанными специалистами в своих сферах. Так, Оксана Набок — член советов директоров крупных международных компаний, консультант, бизнес-тренер, мотивационный коуч и HR-практик с 20-летним стажем работы. Кроме того, Оксана преподаёт в Национальном Университете «Высшая Школа Экономики».

Приглашенный спикер – Елена Глухова – доктор бизнеса (DBA) с 27 годами практической деятельности в российских и зарубежных компаниях, эксперт-практик, лайфхакер, бизнес-тренер и коуч по налоговым и финансовым вопросам для бизнеса и жизни.

В онлайн курсах – «Управление в новой реальности #командарулит», «Навыки успеха», «Когда тебя повысили» – принимают участие и другие приглашенные спикеры. А именно: спикер и эксперт в области управления и трансформации, топ менеджер международных корпораций с управленческим опытом в России, странах СНГ и Западной Европы — Евгения Власова и доктор философии и психологии (PhD) Женевского университета, основатель проекта My Human Science, специалист в области регулирования эмоций, снижения стресса и целеполагания — Екатерина Плыс.

Для участников моложе 21 года участие во всех курсах бесплатное, ведь это так важно быть лидером своей жизни и реализовывать мечты! Школа по лидерству Leadership School также сотрудничает со школами и бесплатно организует программы для подростков по навыкам эффективности. 

Для взрослых участников и в корпоративном формате доступны три формата участия: «Я сам», «Я в чате» «Я с экспертами». Форматы отличаются разным функционалом, бонусами, и, соответственно, разной стоимостью. Почитать о разнице и подобрать наиболее подходящий можно на сайте – в описаниях к курсам.

Не стоит бояться изменений. Изменения — это волна, на энергии которой нужно развиваться и двигаться дальше. Только вперед.

Clé De Peau Beauté подтверждает свое стремление содействовать обучению девочек в условиях «новой нормальности»

ТОКИО, 12 октября 2020 г. /PRNewswire/ — На фоне адаптации мира к «новой нормальности» образовательная сфера оказалась на перепутье. В условиях всемирного карантина и закрытия школ, ограничивающих возможности обучения детей по всему миру, производитель элитной ухаживающей и декоративной косметики Clé de Peau Beauté в очередной раз подтверждает свое стремление к активной поддержке женского образования посредством организации конкурса «Сила сияния» 2020 года с целью воздать должное вдохновенным женщинам, которые внесли выдающийся вклад в улучшение качества жизни девушек посредством образования. Премия «Сила сияния», учрежденная в марте 2019 года, является частью долгосрочной благотворительной программы Clé de Peau Beauté, направленной на поддержку обучения девочек и расширение их возможностей. В этом году премией бренда отмечены выдающиеся достижения Биниты Шрестха (Binita Shrestha) и Пратикши Пандей (Pratiksha Pandey) — двух замечательных представительниц Непала, которые внесли колоссальный вклад в развитие образования в области точных наук (STEM-образования) для девочек в Непале силами своей организации «Women in STEM Nepal» (WiSTEM Nepal).

На пике пандемии более 90% учащихся в мире столкнулись с перебоями в образовательном процессе*. Образовательные потребности социально уязвимых групп населения, включая девочек, все больше обходятся вниманием в связи с ограниченной доступностью технических средств и знаний. Чтобы построить более равноправное будущее для всех девочек и обеспечить позитивное долгосрочное влияние на их жизнь и среды проживания, необходимо уделять приоритетное внимание их образованию в области точных наук. STEM-образование может расширить возможности девочек в плане приобретения навыков, которые помогли бы им найти надежную работу в будущем, что в свою очередь повысит степень их финансовой свободы и самодостаточности.

В период социального дистанцирования Clé de Peau Beauté осознает необходимость установления связей между людьми и идеями, выходящими за рамки отдельных культур и географических территорий. Посредством конкурса «Сила сияния» Clé de Peau Beauté стремится устранить препятствия в получении образования, появление которых вызвано пандемией, приведшей к сбоям в учебном процессе, с тем чтобы сделать образование неотъемлемым правом каждого ребенка. В соответствии с повсеместными мерами социального дистанцирования второй ежегодный конкурс «Сила сияния» проводился в этом году в виртуальном режиме. На этом мероприятии была дана высочайшая оценка неслыханным достижениям г-жи Шрестха, г-жи Пандей и других выдающихся женщин со всего мира, которые продолжают предпринимать активные действия в поддержку обучения девочек в эти трудные времена. Кроме того, на нем были представлены их точки зрения на значимость обеспечения непрерывности образовательного процесса в условиях «новой нормальности». Г-жа Шрестха и г-жа Пандей оказались в компании меценатки, модели и актрисы Тони Гаррн (Toni Garrn); предпринимательницы и контент-креатора Криселл Лим (Chriselle Lim); модели, победительницы конкурса красоты, участницы программы NASA Datanaut и директора конкурса Space Apps DC Фионгуалы О’Рейли (Fionnghuala O’Reilly), а также телеведущей и актрисы Тиаки Хоран (Chiaki Horan). В рамках виртуальной программы также прошла подиумная дискуссия с участием шести женщин, в ходе которой основное внимание было уделено значимости выработки продуманных решений, направленных на стимулирование нового поколения девочек посредством образования и изучения точных наук. Это виртуальное мероприятие завершилось трансляцией видеофильмов с участием девушек, которые делятся своими мечтами и чаяниями, с целью сохранить эти надежды в памяти будущих поколений.

«Я убеждена в том, что образование в области точных наук является одним из необходимых навыков XXI века», ― заявила г-жа Шрестха. ― Изучение точных наук откроет перед девушками безграничные возможности трудоустройства, сделает их более независимыми и позволит наладить более тесные связи с другими людьми в местах своего проживания и окружающим их миром. Благодаря премии «Сила сияния», учрежденной брендом Clé de Peau Beauté, мы стали еще на шаг ближе к изменению образовательной системы в Непале и разрушению гендерных стереотипов в отношении точных наук».

«Учрежденная брендом Clé de Peau Beauté премия «Сила сияния» предоставила нам замечательную возможность продолжить движение к нашей цели, заключающейся в расширении возможностей девочек и женщин в Непале, ― сообщила г-жа Пандей. ― Когда наша организация WiSTEM Nepal только начинала свою работу, мы имели ограниченный доступ, а также информационные и финансовые возможности. Эта премия внесла большой вклад в поддержку наших инициатив, направленных на обеспечение возможностей STEM-образования для девочек из малоимущих семей и сельских районов Непала».

«Коллектив Clé de Peau Beauté убежден в том, что ключом к улучшению мира является раскрытие потенциала девочек посредством образования. Премия «Сила сияния» воздает должное людям, предпринимающим активные действия для реализации позитивных изменений для своих соотечественников посредством образования. Проливая свет на сияние Биниты Шрестха и Пратикши Пандей, мы надеемся вдохновить других на то, чтобы вместе с нами расширять возможности будущих поколений девочек за счет их обучения точным наукам, что позволит им также прокладывать путь к более светлому, равноправному и справедливому обществу», — заявила г-жа Юкари Судзуки (Yukari Suzuki), руководитель отдела рекламы бренда Clé de Peau Beauté.

Выплата премий по программе «Сила сияния» будет финансироваться за счет средств, вырученных от реализации сыворотки The Serum фирмы Clé de Peau Beauté.

Более подробная информация представлена на странице по адресу https://www.cledepeau-beaute.com/int/powerofradiance-2020.html.

*Источник информации: ЮНЕСКО
(
 https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/globalcoalition )

О бренде  Clé de Peau Beauté

Clé de Peau Beauté — мировой бренд класса люкс компании Shiseido Cosmetics — был основан в 1982 году как квинтэссенция изящества и науки. Clé de Peau Beauté — ключ к красоте кожи. Философия этого бренда заключается в раскрытии силы сияния женщины за счет использования техники макияжа и передовых методов ухода за кожей со всего мира. Неизменно руководствуясь тонким эстетическим чувством и велением разума, Clé de Peau Beauté придает своей продукции современность, очарование и динамизм, стремясь войти в число лидеров отрасли, делающих это сияние столь заметным, будто оно исходит изнутри. Продукция, выпускаемая под этим брендом, реализуется в 20 странах и регионах мира.

Официальный сайт Clé de Peau Beauté: www.cledepeau-beaute.com

Официальная страница Clé de Peau Beauté Official в Instagram: https://www.instagram.com/cledepeaubeaute/

ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ РЕДАКТОРОВ:

О Бините Шрестха  

Бинита Шрестха — ИТ-инженер, педагог и социальный предприниматель. На протяжении последних 5 лет она со своей командой прокладывает путь к реализации инициативы, направленной на слом существующих в обществе стереотипов относительно обучения непальских девушек-подростков точным наукам (включая естественные науки, технологии, инженерное дело, математику и ряд гуманитарных дисциплин) и приобретения ими профессий, связанных с вычислительной техникой, путем реализации различных программ ликвидации безграмотности, ориентированных на STEAM-образование, с целью сокращения ощутимого гендерного неравенства. Имея решительный настрой, она выступила в качестве куратора ряда успешных благотворительных проектов, ориентированных на повышение уровня технической образованности, включая партнерское взаимодействие между организацией WiSTEM Nepal, ЮНИСЕФ и непальским Управлением по телекоммуникациям.

О Пратикше Пандей  

Пратикша Пандей — инженер по электронной технике и связи. Она посвятила свою карьеру разрушению гендерных стереотипов и стимулированию женщин к активному обучению и смелому стремлению к учебе и знаниям. В качестве директора организации WiSTEM Nepal г-жа Пандей проводит семинары по программированию, электронике и проектированию, которые помогают привлекать новое поколение девушек к работе в научно-технической сфере. Кроме того, она является наставником в рамках программы «1000 girls,1000 futures» («1000 девушек — 1000 перспектив») Нью-Йоркской академии наук.

О Тони Гаррн  

Тони Гаррн — модель мирового уровня, меценатка и хорошо узнаваемое лицо бренда Clé de Peau Beauté — также является лицом всемирной кампании «Girls Get Equal» («Девочки становятся равными»), проводимой гуманитарной организацией Plan International и представляющей собой интернациональное движение в поддержку прав девочек.

О Криселл Лим  

Криселл Лим является одним из самых успешных создателей контента в мире и суперзвездой в цифровом пространстве. Создав бренд The Chriselle Factor, она стала вдохновляющим примером для подражания в глазах женщин всего мира, ведущих динамичный образ жизни. Кроме того, она является основателем сообщества BÜMO, существующего как в цифровом, так и в реальном мире и созданного с целью облегчить жизнь перегруженных заботами родителей. Ее невероятное трудолюбие, энергичность и одаренность наглядно свидетельствуют о безграничных возможностях, имеющихся для девушек по всему миру.

О Фионгуале О’Рейли  

Фионгуала О’Рейли — женщина, раскрывающая сущность потенциала образования в области точных наук и безграничных возможностей, которые оно предоставляет женщинам. Она закончила Университет Джорджа Вашингтона, получив инженерную специальность. Работая в машиностроительной отрасли, где большинство сотрудников — мужчины, она задалась целью продемонстрировать своими достижениями, как женщины могут пробивать «стеклянные потолки». Только в прошлом году она запустила в социальных сетях чрезвычайно успешную кампанию #ReachForTheStars, в центре внимания которой находятся женщины и их присутствие в сферах науки, техники, инженерии и математики.

О Тиаки Хоран  

Тиаки Хоран, которая родилась и выросла в Токио, стала значимой фигурой в японских СМИ, будучи одновременно телеведущей и актрисой. Воспитанная в интернациональной семье, где отец был ирландцем, а мать японкой, она стала проявлять интерес к западной культуре, что привело ее к изучению английской литературы в знаменитом токийском Университете Аояма Гакуин, где она получила высокие оценки за свою прилежную учебу. Прямо высказывая свои убеждения в средствах массовой информации, она стала постоянной ведущей телевизионных новостей на коммерческом телеканале TBS (Tokyo Broadcasting Television), представляя различные темы, от политики до культурных событий, и является источником вдохновения для молодых девушек, демонстрируя им возможности для развития их критического мышления.

Фото — https://mma.prnewswire.com/media/1283521/2020_Power_of_Radiance_Awards.jpg
Логотип — https://mma.prnewswire.com/media/1283638/Logo_Logo.jpg

 

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: Sabrina Poh (Сабрина По), +65-6825-8042, cpbpor@webershandwick.com

 

Непрерывное инженерное образование – возможность или необходимость?

В условиях цифровой экономики происходит постоянный рост наукоёмкости новых разработок и производственных решений, они всё чаще становятся мультидисциплинарными. Соответственно, растёт спрос на инженерные кадры, обладающие качественно новыми компетенциями. Предприятия испытывают дефицит квалифицированных кадров, владеющих широким спектром актуальных навыков, в том числе предпринимательских, способностями к постоянному самообучению, умением концентрироваться на решении конкретных проблем и задач, а не на пассивном накоплении академических знаний.

Всё это требует обновления концепции инженерной деятельности и инженерного образования. При этом востребованность компетентных инженерных кадров крайне высока.

На рынке востребованы специалисты разных направлений –  инженеры, конструкторы, технологи, и ни одна отрасль не может похвастаться достаточным кадровым обеспечением. Поэтому концепция инженерного образования должна меняться комплексно, вне зависимости от специализации. В этой статье мы разберём проблематику текущего варианта инженерного образования на примере строительной отрасли, в частности, архитектурно-строительного проектирования.

На сегодняшний день Градостроительный кодекс РФ требует, чтобы в штате каждой проектной организации присутствовало не менее двух специалистов по организации архитектурно-строительного проектирования. При этом они должны быть зарегистрированы в Национальном реестре специалистов. Регистрация в реестре подразумевает, что у специалиста есть высшее образование в области строительства, стаж работы в проектной организации не менее 3 лет, общий трудовой стаж по профессии от 10 лет и действующее повышение квалификации в профильной области.

Ключевой момент в подготовке и профессиональном развитии инженера – это подход к повышению квалификации. Традиционный подход предполагает, что специалист проходит повышение квалификации по своей узкой, отраслевой, специальности. Более современный и, если можно так сказать, комплексный вариант, подразумевает повышение квалификации в контексте развития всего комплекса ключевых навыков инженера.

Программы подготовки, которые были разработаны Национальным объединением проектировщиков и изыскателей и использовались образовательными учреждениями, носили, в основном узкоспециализированный характер. Наиболее комплексной, соответствующей потребностями повышения квалификации инженеров была и остаётся программа «Организация подготовки проектной документации», но и у неё есть свои недочёты.

В первую очередь эти недочёты объясняются тем, что программы повышения квалификации формировались до создания отраслевых профессиональных стандартов. Профессиональные стандарты разрабатывались в соответствии с Федеральным законом N 238-ФЗ

«О независимой оценке квалификации», они описывают, что должен знать и уметь инженер-проектировщик, трудовые функции и трудовые действия специалиста, требования к образованию и опыту практической работы.

В целом в повышении квалификации специалистов инженерного профиля можно выделить четыре базовых направления: профессиональные компетенции, организация процесса подготовки проектной документации, обеспечение экономической эффективности проектных решений, навыки взаимодействия с заказчиками.

Совокупность требований к профессиональному развитию инженеров явным образом говорит, что учебные программы для специалистов должны постоянно обновляться, учитывать не только изменения в законодательстве и нормативной технической базе, но и появление новых технологий в проектировании, а также новых бизнес-стратегий. Также возникает потребность в постоянном обновлении отраслевых знаний, узкой прикладной специфики для каждой конкретной специальности. И всё это естественным образом создаёт необходимость к внедрению модели непрерывного инженерного образования, аналог которой уже действует в сфере здравоохранения.

В чем же принципиальное отличие непрерывного инженерного образования от существующей модели повышения квалификации? Сейчас специалист обязан повышать квалификацию один раз в 5 лет. Это формализованное требование, которое не учитывает темпы развития технологий и практик. Технологии могут появляться или видоизменяться ежегодно, практики тоже постоянно обновляются. Инженеру жизненно необходимо постоянно поддерживать профессиональный уровень. За 5 лет важная часть знаний может банально потерять актуальность.

Смысл системы непрерывного инженерного образования заключается в ежегодном обновлении знаний. При этом повышение квалификации включает в себя в первую очередь полноценную теоретическую часть, а также участие в отраслевых мероприятиях, круглых столах, семинарах и конференциях.

Непрерывное образование подразумевает активное вовлечение специалиста в развитие компетенций. Специалист ежегодно обновляет теоретические знания, как касающиеся изменений в законодательстве и нормативах, так и затрагивающие вопросы эволюции технологий, отраслевых практик и подходов к проектной деятельности. Это – фундамент всей системы, позволяющий поддерживать и развивать квалификацию. Теоретическая подготовка вносит существенный вклад в общий балльный рейтинг специалиста и является обязательной.

Кроме того, специалист получает зачётные баллы за посещение определенных выставок, участие в вебинарах, семинарах и профессиональных форумах, выступление с тематическими докладами и публикацию профессиональных статей. Каждый вид активности оценивается в то или иное количество баллов. За отчётный период, который может составлять те же 5 лет, инженеру необходимо постоянно обновлять теоретическую базу, а также набрать определённое количество дополнительных баллов за другие виды деятельности. При выполнении этого условия проводится итоговая аттестация. Успешное прохождение аттестации означает, что специалист выполнил требование о повышении квалификации.

Похожая система непрерывного образования успешно действует в здравоохранении. В сущности, это не желательный, а совершенно необходимый вариант для специалистов во многих профессиональных областях. Не зря ведущие мировые эксперты в области обучения говорят о переходе от традиционного высшего образования к постоянному обучению в течение всей жизни.

Екатерина Мурзинцева, генеральный директор АНО ДПО «Дистанция» (www.l-distance.ru), председатель комитета по образовательной деятельности Национальной палаты инженеров (www.npirf.ru). 

Клуб Агеша — совместное творчество и развитие

Осенью 2020 года начал работать Творческий клуб для детей и родителей — “Агеша”. Создатель клуба — художник Елена Доменнова представила на сайте свои многочисленные наработки, которые могут помочь родителям организовать досуг своего ребёнка и заинтересовать развивающими занятиями. На сайте вы найдете материалы для творчества и развития, игры и шахматный клуб для начинающих.

фото:

Елена Доменнова — профессиональный художник и мама троих детей, создавала уникальные интересные поделки и игрушки для своих детей для домашних занятий и творчества. Проект Агеша задумывался как площадка, где можно было бы делиться этим уникальным опытом и материалами с другими родителями. 

фото:

Творческий клуб Агеша — это уникальные авторские работы доступные не только родителям, но педагогам дополнительного образования. Часть материалов всегда будет оставаться в бесплатном доступе для некоммерческого использования, однако для предприимчивых людей, желающих заработать на производстве и продаже изделий на основе чертежей и выкроек с сайта agesha.ru предусмотрена расширенная лицензия, которая входит в клубную карту Gold.

Творческий клуб для детей и родителей — “Агеша”

agesha.ru

Женская команда признана одной из самых ярких в истории хакатона «Цифровой прорыв 2020»

Специалисты из госкорпорации «Росатом» назвали женскую команду Here as Here, участвующую в крупнейшем IT-соревновании в России «Цифровой прорыв», «одной из самых ярких». Девушкам удалось добиться впечатляющих результатов даже несмотря на то, что некоторые участницы ранее не имели опыта работы в области информационных технологий.

 В России появилось целое сообщество девушек и женщин, целью которого стало сокращение гендерного разрыва в сфере компьютерных знаний. В рамках этого сообщества проводится марафон GO-IT-GIRLS, финалистки которого основали первую полностью женскую команду Here as Here и отправились покорять известные конкурсы в области информационных технологий.

 «Цифровой прорыв» — это самое масштабное соревнование в сфере IT в России, флагманский проект программы Президента РФ «Россия – страна возможностей». Конкурс проводится каждый год и даже занесен в книгу рекордов Гиннеса. Участники собирают команды и соревнуются друг с другом в формате хакатона. Крупные российские и международные компании, среди которых Ростелеком, РОЦИТ, Росатом, РАЭК, mail.ru, формируют кейсы – задачи, посвященные решению какой-то определенной проблемы из области IT- технологий. Затем выбираются те команды, которые предоставили самые лучшие решения.

фото: Женская команда признана одной из самых ярких в истории хакатона «Цифровой прорыв 2020»

Участницы Here as Here решили доказать, что девушки могут добиться успеха в компьютерных технологиях, вдохновив и других представительниц прекрасного пола в России на то, чтобы смело строить карьеру в отрасли, которая традиционно считается мужской. «Гендерные стереотипы в IT уходят в прошлое, мы своим примером стараемся это доказать», — рассказала основательница команды Олеся Савельева.

В июне этого года в рамках «Цифрового прорыва» Here as Here вошла в топ-10 лучших разработчиков кейса от госкорпорации «Росатом». А в августе – заняла третье место в первом этапе конкурса под названием «Южный IT-хаб» и прошла в финал конкурса «Цифровой Прорыв 2020».

Девушки разработали решение адаптивного обучения сотрудников, которое автоматически подстраивается под особенности каждого человека и направлено на получение самых лучших и быстрых результатов. 

 

Участницы команды Here as Here:

— Савельева Олеся (город Москва) – Project Manager, капитан команды, PHd в туризме, аспирант РИНХ (кибербезопасность), финалист марафона GO IT GIRLS, амбассадор «Цифрового Прорыва»;

— Мальцева Арина (город Казань) – NLP /NLU,software engineer;

— Исаева Татьяна (город Казань) – software engineer;

— Омельченко Екатерина (город Новосибирск) – бэкграунд в маркетинге, UX/UI designer, волонтер TEDx-Новосибирск, финалист марафона GO IT GIRLS;

— Дудоладова Наталья (город Трехгорный) – ученица 11 класса, аналитик, призёр чемпионата WorldSkills Hi-Tech 2019 в компетенции мобильная робототехника среди юниоров, финалист марафона GO IT GIRLS.

фото: Женская команда признана одной из самых ярких в истории хакатона «Цифровой прорыв 2020»

 «Цифровой прорыв» за время своего существования стал кузницей кадров в сфере компьютерных технологий. По результатам конкурса компании находят и нанимают новых перспективных сотрудников, которые хорошо показали себя на хакатоне. Один из крупнейших работодателей в России – ИТ-интегратор «Гринатом» госкорпорации «Росатом» – назвал женскую команду «одной из самых ярких». «Девчонки ворвались в соревнование с большим зарядом энергии и разработали систему, выстраивающую персональную траекторию обучения. Пожелаем им удачи!»

Девушки не собираются останавливаться на достигнутом. Команда Here as Here планирует принять участие в международных хакатонах других стран, первой из которых станет Канада. «Мы докажем, что в России есть женщины, которые могут создавать инновационные решения мирового уровня в сфере IT», — рассказала Олеся Савельева.



Команда HERE AS HERE благодарит:

— Команду «Цифрового Прорыва» за предоставленную возможность почувствовать драйв хакатона и поучаствовать в таком грандиозном мероприятии.

Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) за щедрый подарок в виде Бесплатного курса Сетевой академии Cisco CCNA: Introduction to Networks. Этот вводный курс о работе сетей поможет вам начать подготовку к карьере в сфере сетевых технологий. Первый курс из серии CCNA, включающей три курса, содержит вводные сведения об архитектурах, моделях, протоколах и элементах сетей, необходимых для обеспечения функционирования и решения приоритетов компаний.

IT-интегратор «Гринатом» госкорпорации Росатом – за предоставленный кейс «компетентные векторы», по которым команда смогла произвести работоспособный проект.

Персональная благодарность организаторам конкурса «Цифровой прорыв»:

Татьяне Голубовской – куратору проектной команды;

 Ирине Поздняковой – руководителю направления по работе с участниками;

Екатерине Беркит – проектному менеджеру разработки и интеграции ИТ-решений в конкурсе «Цифровой прорыв»;

Даниилу Савчуку – техническому лидеру конкурса «Цифровой прорыв»;

 Алексею Малиновскому – Community manager;

Трекеру Евгении Заярной – менеджеру по работе с Государственными партнерами;

Экспертам проекта:

Алексею Федосееву (Госкорпорация Росатом, ФГУП «РФЯЦ-BHИИЭФ»);

Артему Попову (АО «Гринатом»);

Юлии Карло (АО «Гринатом»);

Дмитрию Куликову (АО «Гринатом»);

Е.Н.Макаренко –. ректору РГЭУ (РИНХ), доктору экономических наук, профессору;

Сергею Назоряну, РГЭУ (РИНХ);

Евгению Тищенко, РГЭУ (РИНХ);

Антону Прохорову, РГЭУ (РИНХ).

“Синдром самозванца” станет официальным заболеванием в России

Эксперты по личному бренду, Мария Азаренок и Екатерина Азизова сделали официальное обращение в Минздрав РФ, в “Федеральную службы по надзору в сфере здравоохранения РФ” и во “Всемирную организацию здравоохранения”, чтобы признать психологическое явление — “Синдром самозванца”, официальным медицинским заболеванием в Российской Федерации, которое нужно ставить людям и лечить их на профессиональном уровне.

фото: “Синдром самозванца” станет официальным заболеванием в России

“Синдром самозванца — это явление, при котором человек не способен приписать свои достижения собственным качествам, способностям и усилиям. Несмотря на внешние доказательства их состоятельности, люди, подверженные синдрому, продолжают быть уверенными в том, что они — обманщики и не заслуживают успеха, которого достигли. Успехи они, как правило, объясняют удачей, попаданием в нужное место и время или введением других в заблуждение, что они более умны и компетентны, чем есть на самом деле”, — заявила Мария Азаренок. – Из-за данного синдрома, многие люди считают себя никчемными и неспособными реализоваться в этой жизни. Прогресс как личный, так и государства в целом не двигается, таланты людей не раскрываются полностью, а ВВП страны зарабатывается не в полном объеме. Это проблема и бедствие всей нашей страны и нации”.

По словам Екатерины Азизовой, “Синдром самозванца”, должен признаться официальным заболеванием на федеральном и законодательном уровне, чтобы людям ставили этот диагноз психологи и психотерапевты, чтобы от него лечили, и направляли рекомендацией к личным и сертифицированным специалистам. 

Авторы уверены, что этим синдромом страдают молодое и взрослое поколение, а также предприниматели и самые успешные специалисты в своей области, а излечив людей от данного недуга, все это приведет не только к росту ВВП, но и улучшению эмоционального настроения российских граждан.

Эксперты по личному бренду,

Мария Азаренок и Екатерина Азизова

+7 916 882-48-78

Практика «Синтез восточных методик» восстановления организма человека

Валентина Саттва — инструктор йоги и инструктор-терапевт восточных методик оздоровления опорно-двигательного аппарата. Имеет опыт оздоровительной практики массажа и преподавательский опыт работы в йоге и йогатерапии с 2012 года. Ежегодный участник Оздоровительно-просветительского проекта «Yoga Journal йога в парках. Обучалась в Индии и Тайланде, постоянно повышает свою квалификацию в Москве.

Имеет десятки дипломов и сертификатов преподавателя йоги, ЛФК, йогатерапии. Специалист восточных методов оздоровления ОДА: юмейхо терапии, тайского традиционного и oil массажа, йогатерапии позвоночника — лечения и профилактики заболеваний позвоночника и суставов средствами йоги, с помощью асан и дыхательных упражнений.

Объединив знания восточных видов практик, Валентина создала уникальный метод — восстановление организма человека на физическом, психологическом и энергетическом уровне.

Телесо-ориентированная практика «Синтез восточных методик» объединяет самые эффективные и безопасные техники из Юмейхо терапии, йогатерапии и тайские техники, которые включают суставную гимнастику и дыхательные практики, акупрессуру, скручивание и растяжки, пассивную йогу, работу с энергетическими каналами по множеству меридианов и биологически активных точек. Практика «Синтез восточных методик» позволяет достичь необычайно высокого терапевтического эффекта, состояние мышечного расслабления и гармонии, цельность и сбалансированность на всех энергетических уровнях.

Этот курс — квинтэссенция более десятилетнего опыта и деятельности Валентины в сфере оздоровления человека, которые она подготовила и структурировала для вас.

Приглашаются инструктора йоги, опытные практики, массажисты и телесо-ориентированных терапевты, а также всех желающие расширить и углубить свои знания в области восточных традиций. 

Дополнительную информацию можно получить по телефону: +7(985)057-84-42

https://www.instagram.com/yoga__healing_valentina/

https://yoga-healing.ru/

фото: Практика "Синтез восточных методик" восстановления организма человека

Качество венгерской стоматологии в очередной раз подтверждено высокими показателями медицинского образования в стране

Факультет стоматологии в составе венгерского Университета Земмельвейс получил оценки выше среднего при составлении Академического рейтинга мировых университетов 2020 года.

фото: Качество венгерской стоматологии в очередной раз подтверждено высокими показателями медицинского образования в стране

Факультет стоматологии является одним из старейших в венгерском Университете Земмельвейс (Semmelweis Egyetem). На факультете ведется совместная исследовательская деятельность с исследователями из NIH, ACTA (Амстердам, Нидерланды), Университета Берна (Швейцария), Университета Торонто (Канада) и многими другими зарубежными и венгерскими стоматологическими учебными центрами.

фото: Качество венгерской стоматологии в очередной раз подтверждено высокими показателями медицинского образования в стране

Выпускниками факультета стоматологии Университета Земмельвейс являются такие знаменитые на весь мир венгерские доктора, как:

  •  челюстно-лицевой хирург и имплантолог Лайош Патонай,  
  • доктор Иван Шоймоши, имеющий специализацию в определении проблем зубных каналов и их устранении (эндодонтия) и эстетическая стоматологии. 

фото: Качество венгерской стоматологии в очередной раз подтверждено высокими показателями медицинского образования в стране

На факультете стоматологии Университета учатся студенты-стоматологи из более чем 35 стран. Обучение проходит венгерском, английском и немецком языках. Ежегодно в факультетских стоматологических клиниках лечатся бесплатно более 100 тысяч человек. 

Уровень качества образования в Университете Земмельвейс в очередной раз был подтвержден Академическим рейтингом мировых университетов 2020 года (ARWU). 

фото: Качество венгерской стоматологии в очередной раз подтверждено высокими показателями медицинского образования в стране

При составлении рейтинга по нескольким показателям была произведена оценка деятельности 4000 университетов из 90 стран. 

  Университет Земмельвейса был отмечен в нескольких категориях рейтинга:

  • клинической медицины и медицинских технологий, где он занял позицию между 201-300, по сравнению с прошлогодней позицией 401-500; 
  • в области фармацевтических наук он вошел в число 401-500 учреждений.

Из многочисленного числа российских учебных заведений в Академический рейтинг мировых университетов 2020 года (ARWU) вошло одно — Московский университет, занявший позицию рейтинга между 401-500.