Архив рубрики: Образование

Кутаисский международный университет в поиске самых талантливых выпускников региона в 2021

КУТАИСИ, Грузия, 25 февраля 2021 г. /PRNewswire/ — Кутаисский международный университет (КМУ), совершенно новый, ультрасовременный, университетский и научно-исследовательский хаб стоимостью 1 млрд евро, расположенный во втором по величине городе Грузии, запускает рекрутинговую кампанию для привлечения самых «лучших и ярких талантов» из числа выпускников России, Украины, Беларуси, а также Кавказского и Центрально-азиатского региона, и надеется увидеть их в своих рядах в сентябре 2021 года.

Университет спонсируется международным благотворительным фондом «Карту», основанным бывшим премьер-министром Грузии Бидзиной Иванишвили (Bidzina Ivanishvili). Впервые он открыл двери для иностранных и грузинских студентов в 2020 году. Целью проекта является создание ценовой альтернативы среди самых лучших технических университетов Европы и Америки.

Главными целями на 2021 год являются выпускники из России, Украины, Беларуси, Азербайджана и Казахстана. В своем сообщении о начале набора ректор университета Александр Тевзадзе заявил:

«Масштаб нашего инвестирования в КМУ в размере 1 млрд евро указывает на амбициозность наших планов. Мы хотим, чтобы КМУ стал магнитом для самых лучших и ярких выпускников из России, Центральной Азии и Кавказа. Наша цель заключается в создании ведущего в мире регионального центра обучения, технологий и инноваций».

КМУ изначально спроектирован как «международный» университет в соответствии со стандартами американского и европейского образования. Его партнер — Мюнхенский технический университет (TUM) — является одним из лучших университетов Европы в 2020 году по данным QS World University Rankings.

КМУ предлагает полный спектр образовательных услуг на территории кампуса, включая возможность проживания. Особое внимание будет уделяться научно-техническим специальностям. Содержание курсов разработано совместно с TUM, в штате которого в настоящее время трудятся шесть профессоров-лауреатов премии Александра фон Гумбольдта, а университет может похвастать 17 Нобелевскими премиями за свою историю.

В настоящее время КМУ предлагает программы подготовки бакалавров в области компьютерных наук, математики и управления. Открываются новейшие научно-исследовательские и медицинские центры и лаборатории для поддержки магистерских, докторских и постдокторских программ.

Научно-исследовательские центры уже привлекают ведущих ученых и инвесторов со всего мира. Ведущий европейский поставщик технологии протонной терапии для лечения раковых заболеваний, компания Ion Beam Applications of Belgium, устанавливает циклотрон в медицинском исследовательском центре университета.

Ректор университета Магда Маградзе (Magda Magradze) рассказала о преимуществах КМУ:

«Грузия признана великолепным местом для проживания и обучения. Мы располагаем ультрасовременными сооружениями на новой территории на окраине Кутаиси, рядом с международным аэропортом, который обслуживает рейсы в остальные крупные города региона.

«Мы привлекаем талантливых студентов из соседних стран. Для получения информации о предлагаемых нами пакетах финансовой поддержки посетите сайт www.kiu.edu.ge ».

Видео — https://www.youtube.com/watch?v=MUMzDFbNSQ8

 

Jonathan Horsman (Джонатан Хорсман), +44 (0) 203 5426465, jh@centauruscommunications.com

Кутаисский международный университет в поиске самых талантливых выпускников региона в 2021

КУТАИСИ, Грузия, 24 февраля 2021 г. /PRNewswire/ — Кутаисский международный университет (КМУ), совершенно новый, ультрасовременный, университетский и научно-исследовательский хаб стоимостью 1 млрд евро, расположенный во втором по величине городе Грузии, запускает рекрутинговую кампанию для привлечения самых «лучших и ярких талантов» из числа выпускников России, Украины, Беларуси, а также Кавказского и Центрально-азиатского региона, и надеется увидеть их в своих рядах в сентябре 2021 года.

Университет КМУ, основанный бывшим премьер-министром Грузии Бидзиной Иванишвили (Bidzina Ivanishvili), открыл двери для иностранных и грузинских студентов в 2020 году. Целью проекта является обеспечение ценового конкурента среди самых лучших технических университетов Европы и Америки.

Главными целями на 2021 год являются выпускники из России, Украины, Беларуси, Азербайджана и Казахстана. Объявляя о начале рекрутинговой кампании КМУ, г-н Иванишвили сказал:

«Масштаб нашего инвестирования в КМУ в размере 1 млрд евро указывает на размах амбиций наших планов. Мы хотим, чтобы КМУ стал магнитом для самых лучших и ярких выпускников из России, Центральной Азии и Кавказа. Наша цель заключается в создании ведущего в мире регионального центра обучения, технологий и инноваций».

КМУ специально спроектирован как «международный» университет в соответствии со стандартами Американского и Европейского образования. Его партнер — Мюнхенский технический университет (TUM) — является одним из лучших университетов Европы в 2020 году по данным QS World University Rankings.

КМУ будет предлагать полный спектр образовательных услуг, предоставляемых на кампусе, включая возможность проживания, где особое внимание будет уделяться науке и технике. Содержание курса разработано совместно с TUM, в штате которого в настоящее время работают шесть профессоров лауреатов премии Александра фон Гумбольдта, и университет также может похвастать 17 Нобелевскими премиями за свою историю.

В настоящее время КМУ предлагает программы подготовки бакалавров в области компьютерных наук, математики и управления. Открываются новейшие научно-исследовательские и медицинские центры и лаборатории для поддержки магистерских, докторских и постдокторских программ.

Научно-исследовательские центры уже привлекают ведущих ученых и инвесторов со всего мира. Ведущий европейский поставщик технологии протонной терапии для лечения раковых заболеваний, компания Ion Beam Applications of Belgium, устанавливает циклотрон в медицинском исследовательском центре университета.

Канцлер университета Магда Маградзе (Magda Magradze) рассказала о преимуществах КМУ:

«Грузия признана великолепным местом для проживания и обучения. Мы располагаем ультрасовременными сооружениями на новой территории на окраине Кутаиси, рядом с международным аэропортом, который соединяется со всеми основными странами региона.

«Мы привлекаем талантливый студенческий контингент из соседних стран. Для получения информации о предлагаемых нами пакетах финансовой поддержки заинтересованным заявителям посетите сайт  www.kiu.edu.ge».

Видео — https://www.youtube.com/watch?v=MUMzDFbNSQ8

 

 

 

Jonathan Horsman (Джонатан Хорсман), +44 (0) 203 5426465, jh@centauruscommunications.com

Аттестацию можно будет проходить дистанционно

В канун нового года правительством Российской Федерации было принято постановление под № 2460 «О порядке аттестации на право подготовки заключений экспертизы проектной документации и экспертизы результатов инженерных изысканий».

фото: Аттестацию можно будет проходить дистанционно

В данном документе прописаны новые правила аттестации и переаттестации экспертов. Это касается, как государственных, так и не государственных специалистов. Данное постановление начало действовать с 1 января 2021 года. Основные изменения касаются того, что со следующего года будет существовать возможность проводить аттестационную сессию в дистанционной форме, а также срок, на который выдается документ при наличии определенных условий, будет продлеваться без необходимости осуществления проверки знаний. Аттестация и переаттестация обычно проходит в несколько этапов. Ее также планируется провести в три этапа: тестирование, письменный экзамен и собеседование.

Продолжительность прохождения теста ограничена. На него выделяется всего 3 часа. В тесте 120 вопросов. Чтобы сдать его на положительную отметку, необходимо правильно ответить на 105 вопросов. Эти вопросы можно посмотреть на сайте Минстроя России. Таким образом, у каждого претендента имеется возможность заранее ознакомиться с тематикой тестирования. В том случае, если претенденту удастся на отлично пройти тестирование, то он будет допущен к прохождению второго этапа аттестации, то есть к письменному экзамену. На него комиссия выделяет два часа, но не более. За это время следует дополнительно выполнить практическое задание. На третьем этапе осуществляется собеседование, которое проходит в присутствии аттестационной комиссии. Если претенденту не удастся пройти процедуру аттестации либо переаттестации, то спустя 30 дней у него есть возможность заново сдать экзамен. До этого срок составлял полгода.

Все сведения о лицах, прошедших аттестацию, будут отображены в соответствующем реестре в течение 10 рабочих дней. Каждый эксперт сможет получить собственный аттестат спустя 15 рабочих дней после принятия решения комиссией. Если ранее все эксперты получали бумажные аттестаты, то на данный момент уже на финишной прямой находится законопроект о реестровым принципе выдачи квалифицированных аттестатов. На сайте Министерства нужно будет ввести просто реестр экспертов. Если он будет включен в него, то это означает, что у него есть соответствующий аттестат.

Проверка достоверности смет Ростов

http://проверка-достоверности-смет.рф

+7 (951) 504-77-87

2020 г. заставил россиян осваивать новые профессии

Каждый 15-й россиянин освоил новую профессию на удаленке, показало исследование, проведенное экспертами аналитического центра «АльфаСтрахование». В опросе приняли участие более 3 тыс. респондентов из всех регионов страны. 

Большинство опрошенных призналось, что в 2020 г. задумывалось над освоением новой профессии на удаленке. 14% респондентов за это время уже освоили новую профессию, 8% находятся в процессе обучения, а 38% опрошенных присматриваются к новым сферам и готовы осваивать новые навыки.

Для 48% респондентов главной причиной обучения стало желание увеличить свой доход, 24% опрошенных отметили, что перестали получать удовольствие от прежней работы и хотят поменять сферу деятельности. Остальные опрошенные среди причин называли появившееся на удаленке свободное время, получение удовольствия от новых знаний и стремление быть в тренде и не отставать от обучающихся на курсах друзей. Снижение доходов стало важной, хотя и не единственной причиной для переобучения. С сокращением зарплаты или потерей работы столкнулись 31% респондентов.

Среди наиболее популярных направлений онлайн-профессий опрошенные называют продвижение в интернете и социальных сетях (38%), коучинг, консультирование и преподавание (22%) и дизайн (11%). В список наиболее востребованных профессий также вошли копирайтеры, программисты, видеомонтажеры, контент-менеджеры и переводчики.

42% опрошенных не готовы тратить деньги на освоение новых навыков и предпочитают учиться самостоятельно. 37% готовы вкладывать до тысячи рублей в месяц на переобучение, 15% – от тысячи до 5 тыс. руб. в месяц, 4% – от 10 до 20 тыс. руб. в месяц и только 2% респондентов готовы потратить больше 20 тыс. руб. в месяц.

Обучению большинство респондентов (43%) готово уделять от 2 до 3 часов в неделю, 22% могут посвятить обучению от 3 до 5 часов в неделю. 18% опрошенных собираются заниматься по часу каждый день и чаще, а 17% не готовы тратить время на обучение и сразу хотят приступить к новой работе.

56% опрошенных занимаются новой профессией в качестве хобби и не готовы уходить со своего основного места работы, 44% респондентов видят в этом возможность поменять свою сферу деятельности и превратить новую работу в основную.

За 2020 г. 30% респондентов смогли добиться, чтобы новая профессия приносила половину и больше от общего дохода, 35% признались, что новая профессия приносит существенную сумму, которая пока меньше половины от общего дохода. У 31% респондентов прибыль от новой профессии покрывает только незначительные карманные расходы, а 4% пока никак не зарабатывают на новом деле.

«В 2020 г. привычная жизнь сильно изменилась: кто-то столкнулся с увольнениями или с сокращением доходов и стал задумываться о дополнительном заработке, у других доходы не изменились, но с переводом на удаленку появилось больше свободного времени и возможностей для новых занятий. Все эти факторы способствовали тому, что россияне стали больше присматриваться к новым онлайн-профессиям и переобучению. Иметь в своем багаже несколько разных или дополняющих друг друга навыков и не зацикливаться на одной работе стало типичным явлением нашего времени – люди понимают, что для сохранения или повышения своего привычного уровня жизни необходимо меняться, перестраиваться, учиться, и одной профессии на всю жизнь уже не достаточно», – говорит Алиса Безлюдова, директор департамента маркетинга «Медицина» Группы «АльфаСтрахование».

 

 

 

 

Группа «АльфаСтрахование» – крупнейшая частная российская страховая группа с универсальным портфелем страховых услуг, который включает как комплексные программы защиты интересов бизнеса, так и широкий спектр страховых продуктов для частных лиц. Группа объединяет АО «АльфаСтрахование», ООО «АльфаСтрахование-Жизнь», ООО «АльфаСтрахование-ОМС», ООО «Медицина АльфаСтрахования» и входит в состав финансово-промышленного консорциума «Альфа-Групп». Услугами «АльфаСтрахование» пользуются более 31 млн человек и свыше 99 тыс. предприятий. Региональная сеть насчитывает 270 филиалов и отделений по всей стране. Собственные средства Группы составляют 31,7 млрд руб. Надежность и финансовую устойчивость компании подтверждают рейтинги ведущих международных и российских рейтинговых агентств: «ВВ+» по шкале Fitch Ratings, «ВВ+» по шкале S&P и «ruАA+» по шкале «Эксперт РА».

Заборцев Петр Григорьевич — удивительная личность

Заборцев Петр Григорьевич — один из самых успешных предпринимателей и экономистов России. Он известен как автор книги по экономике “Созидательная технократия. Новая эпоха возможностей” и трех книг серии “С.У.П.Е.Р.”.

Его необычный взгляд на общественно-экономическое устройство государства известен в научной среде как созидательная технократия.

Заборцев Петр Григорьевич выбрал не совсем стандартный способ донести свои идеи до общественности. Он не ограничился только лишь научным трудом. Чтобы читатели, в том числе и не имеющие экономического образования, поняли его идею, Заборцев вначале опубликовал свою трилогию, а лишь затем — научный труд. Как оказалось, это была отличная идея, которая принесла Петру Григорьевичу большую славу.

фото: Заборцев Петр Григорьевич - удивительная личность

Обратимся к биографии Заборцева Петра Григорьевича

Родился экономист в 1985 году в большим сибирском городе Новосибирске. Родители мальчика занимались непосредственно наукой. Разумеется, это не могло не повлиять на выбор дальнейшего пути ребенком. Так, отец мальчика был хорошим химиком, работал в институте, защитил докторскую диссертацию. Мать также была химиком, но она нашла себя в преподавании: всю свою жизнь женщина работала учителем в школе.

Однако в школьные годы Петра не манили занятия химией. Он увлекался игрой в шахматы, также обожал математику и сложные задачи. Кроме того, мальчик занимался баскетболом и играл в школьной команде.

Петр увлекался чтением книг. Как и все школьники, больше любил фантастику, а не классические произведения русских писателей.

После окончания школы с экономическим уклоном парень поступил в РАНХиГС. Учиться ему нравилось, науки давались легко. Привыкший применять знания на практике, он уже в 18 лет открыл свой собственный бизнес. Что удивительно, бизнес не только позволил парню приобрести бесценный опыт в предпринимательской деятельности, но и стать весьма успешным.

В 2019 году Петр поступил в московский институт бизнеса и делового администрирования. Это позволило приобрести еще больше бесценных знаний в сфере бизнеса и управления персоналом.

В настоящий момент Петр Григорьевич женат. У него есть двое сыновей, с которыми он старается проводить как можно больше времени.

Творчество Заборцева Петра Григорьевича

Для того чтобы обобщить и систематизировать накопленные знания и опыт, Петр Григорьевич начал писать книги. “Созидательная технократия. Новая эпоха возможностей” стала его первой книгой.

В процессе работы мужчина понял, что донести его идеи для народных масс будет непросто. Долго размышляя, он пришел к выводу, что было бы неплохо опубликовать фантастический роман. Так началась его работа над трилогией. 

Так, трилогия вышла раньше, чем научная книга. Это позволило подготовить аудиторию к восприятию сложных, но важных открытий и рассуждений.

Книги Заборцева Петра Григорьевича

Трилогия «С.У.П.Е.Р.» вышла 2019 году сразу же разошлась большим тиражом.

“Созидательная технократия. Новая эпоха возможностей”, как было сказано выше, вышла несколько позже — в 2020 году.

Как говорит сам Петр Григорьевич, в ближайшее время он планирует завершить работу над заключительной частью трилогии, чтобы читатели смогли узнать, чем же закончатся приключения главных героев.

Кроме того, писатель делает все, чтобы способствовать развитию в России искусственного интеллекта.

фото: Заборцев Петр Григорьевич - удивительная личность фото: Заборцев Петр Григорьевич - удивительная личность

В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

Академия цифрового бизнеса Ingate IMBA открыла факультет дизайна. Первыми специальностями в новом направлении стали «Продуктовый дизайн» и «UI/UX дизайнер».

Профессия продуктового дизайнера уже сейчас востребована на рынке труда, так как включает в себя аналитику данных, без которой невозможно создать продукт, приносящий прибыль компании. 

фото: В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

Программы обучения были созданы командой way-to-brain, и теперь вместе со всеми текущими студентами они продолжат развиваться вместе с IMBA.

Автором образовательной программы стал Илья Наринский — специалист с 15-летним опытом, дизайн-директор Delivery Club. К команде преподавателей IMBA также присоединились другие спикеры way-to-brain: Александр Павлов — арт-директор Delivery Club;  Николай Кучкаров— ведущий дизайнер сервиса Юла, Андрей Кравцов— Lead-designer FL.ru, Michael Browk— дизайн-директор в Motify. 

фото: В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

Все преподаватели являются действующими и, что самое важное, нанимающими менеджерами, которые знают, какими компетенциями должен обладать высококлассный специалист. 

Программы тематически взаимосвязаны, однако компетенции продуктового дизайнера шире, и включают в себя не только UI/UX, но и умение проводить исследования, юзабилити-тестирование. Оба курса учитывают не только свежие тренды и секреты профессии, но также и компетенции других курсов, что делает их максимально прикладными и эффективными. 

фото: В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

В программе курсов приоритет отдается практическим навыкам: под руководством наставников студенты изучают основные и дополнительные инструменты создания интерфейсов, шаг за шагом проходят все этапы разработки с их применением. Теория подается в удобном формате видеолекций, а каждую неделю проводятся живые встречи со спикерами, на которых студенты могут задать все интересующие их вопросы. В ходе обучения всегда можно задать вопросы ментору или экспертам курса в специальном telegram-чате.

фото: В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

Предложение включает в себя:

  • Гарантированную помощь в трудоустроите в Яндекс, Mail.ru, Ingate и другие крутые компании;
  • Рекомендательное письмо от автора курса в случае защиты диплома на отлично;
  • Аккаунт про на FL.ru на 3 месяца после защиты диплома;
  • Экскурсии в Delivery Club и Ingate для самых успевающих студентов;
  • Личное менторство от преподавателей на протяжении всего курса;
  • Еженедельные живые вебинары с преподавателями;
  • Помощь в подготовке портфолио для https://www.behance.net/

фото: В новый год — с новыми знаниями: IMBA открыла факультет дизайна!

Программа обучения рассчитана на подготовку такого специалиста, которого бы наняли на работу сами создатели курса.  

После успешного окончания курса и защиты дипломной работы студенты получают документ о прохождении программы и возможность пройти оплачиваемую стажировку в компании Ingate с возможностью дальнейшего трудоустройства. Также IMBA предоставляет бесплатный карьерный консалтинг, помощь в трудоустройстве или старте на фрилансе.   

IMBA дарит скидку 35% при покупке курса «Продуктовый дизайн», а также возможность выиграть iPhone XR. 

Академия IMBA — масштабный образовательный проект, созданный компанией Ingate, одним из лидеров интернет-маркетинга в России. У преподавателей академии 20-летний опыт построения крупнейшего в стране цифрового бизнеса, 5 лет опыта создания успешных образовательных digital-продуктов в партнёрстве с топовыми онлайн-университетами.

Непрерывное образование инженеров должно заменить систему повышения квалификации

Для нашей страны актуальна проблема нехватки инженерно-технических кадров. По некоторым оценкам, дефицит соответствующих специалистов испытывает около 44% работодателей. При этом рост числа выпускников инженерных специальностей не ведет к удовлетворению спроса на квалифицированных инженеров, с пятилетним и более стажем работы. Именно такие кадры востребованы работодателями.

Выпускники вузов получают специальность, которая является лишь началом профессионального пути. И только после работы в конкретной отрасли формируется определённая специализация. Вместе с тем современный инженер – это профессионал, для которого установка на саморазвитие, непрерывное повышение компетенций и мастерства должна оставаться приоритетом на всём протяжении профессиональной деятельности.

В рамках современной системы образования одним из элементов комплексного решения проблемы могла бы стать система непрерывного дополнительного инженерного образования, которая помогала бы инженерам – выпускникам вузов становиться востребованными специалистами, а опытным профессионалам – поддерживать и повышать квалификацию.

О том, как могла бы выглядеть эффективная система непрерывного дополнительного инженерного образования мы говорим с генеральным директором АНО ДПО «Дистанция» Екатериной Александровной Мурзинцевой.

– На ваш взгляд, почему инженерной отрасли сейчас нужна система непрерывного дополнительного инженерного образования?

Для успешного развития экономика должна иметь возможность реагировать на многочисленные вызовы. Речь идёт и о конкурентоспособности продукции и услуг на мировых рынках и о проблемах институционального порядка. Особое место здесь занимает дефицит человеческого капитала, недостаток квалифицированных инженеров. Снижается количество людей трудоспособного возраста, всё быстрее обесцениваются ранее полученные знания и навыки. В самых разных сферах растёт потребность в работниках с актуальной профессиональной подготовкой. И ключевое понятие здесь – актуальная подготовка, которая отвечает требования современной промышленности и экономики.

Дополнительное профессиональное образование, пожалуй, наиболее динамичная сфера подготовки кадров для инновационной экономики. Гибкость и оперативность реакции на изменения – ключевое преимущество этого вида образовательных услуг.

Знания и технологии обновляются с огромной скоростью, это выдвигает особые требования к профессиональной компетентности инженера и инженерному образованию. Фактически сейчас процесс совершенствования специалиста должен идти постоянно, с момента выпуска из вуза и до завершения профессиональной деятельности.

Принцип непрерывного образования можно реализовать в системе дополнительного профессионального образования (ДПО). ДПО позволяет использовать разные формы и технологии образования на разных уровнях подготовки, выстраивать индивидуальный маршрут обучения.

– Как может выглядеть такая система?

Прежде всего, система НДПО – это целый набор участников, которые обеспечивают её функционирование и потребление качественных образовательных услуг.

В ней должен быть организатор системы. Организатор отвечает за ведение реестров образовательных программ и образовательных мероприятий, предназначенных для специалистов инженерного профиля.

Образовательные программы и мероприятия должны быть аккредитованы и иметь соответствующую оценку качества. Оценкой программ и мероприятий в системе НДПО занимается экспертная комиссия. Экспертная комиссия также может оценивать уровень квалификации учебных учреждений на предмет возможности проведения обучения и итоговой аттестации на повышение квалификации. Другими словами, комиссия отвечает за качество НДПО, поддерживает уровень учебных программ и образовательных заведений. Комиссия осуществляет свою деятельность по запросу организатора НДПО.

Учебные программы разрабатывают лицензированные учебные заведения, как государственные, так и негосударственные. Они же проводят обучение и итоговую аттестацию, а также принимают решение о допуске специалиста к аттестации.

Помимо учебных заведений в системе НДПО есть организаторы образовательных мероприятий. Образовательные мероприятия – это всё, что идет в дополнение к учебным программам в учебных заведениях. Это могут быть семинары, конференции, круглые столы и тому подобные варианты образовательной активности.

Потребитель образовательных программ и мероприятий – специалист, то есть инженер, который составляет и проходит индивидуальный учебный план повышения квалификации.

– Каким образом в этой системе обеспечивается непрерывность образования? Что заставляет инженера развивать свои компетенции?

Возможно, это прозвучит неожиданно, но основа НДПО та же, что и в текущей системе повышения квалификации инженеров. Это повышение квалификации на пятилетнем отрезке времени.

Радикально отличается сам подход и методики. В традиционной системе предполагается, что инженеру достаточно один раз в пять лет прослушать определённый курс лекций. Ситуация обычно усугубляется тем, что, исходя из требований законодательства, работодателю достаточно обеспечить повышение квалификации только небольшому проценту сотрудников. Безусловно, с течением времени это негативно сказывается на среднем уровне компетенций.

В предлагаемой модели НДПО каждый специалист должен раз в пять лет проходить аттестацию, которая подтверждает прохождение обязательного повышения квалификации. Однако допуск к итоговой аттестации можно получить только при соблюдении некоторых условий. Наиболее прозрачной и эффективной представляется модель, где допуск к аттестации возможен только при наличии определенного рейтинга. Рейтинг – это количество специальных баллов, которое специалист набрал за отчётный период. Есть некое пороговое значение, по достижении которого специалист получает допуск к аттестации.

– А как специалист будет набирать баллы, и кто устанавливает порог?

Баллы специалист будет получать из двух источников, назовём это так. Первый – обязательная теоретическая подготовка, то есть курс лекций по специальности, за счет которого обновляются знания по специальности, сведения о технологиях, изменения в законодательстве и в нормативном регулировании. Баллы за теоретическую подготовку составляют значительную часть итоговой суммы баллов, необходимой для допуска к аттестации. Теоретическая подготовка проходит по программам, внесенным в реестр организатора образования.

Второй источник – это ежегодные образовательные мероприятия, то есть конференции, семинары и круглые столы, которые уже упоминались. За каждое образовательное мероприятие специалист получает определённое количество баллов. Какое это количество, устанавливает экспертная комиссия.

То есть специалист проходит обязательный теоретический курс, за который получает баллы, и участвует в мероприятиях, за которые тоже получает баллы. В итоге за отчётный период он должен набрать определенное количество баллов, получить допуск и успешно пройти аттестацию.

В этой системе присутствует многоуровневый контроль качества подготовки специалистов. Оцениваются учебные заведения, оцениваются учебные программы, оцениваются мероприятия. Затем специалист должен сдать итоговое испытание, которое покажет, насколько хорошо он усвоил полученные знания. Система НДПО стимулирует постоянную активность специалиста, непрерывное развитие компетенций.

Варианты практической реализации системы НДПО для инженеров могут быть разными. Существуют разные варианты подходов и методик. Главный момент концепции – перейти от парадигмы формального получения теоретический знаний к активному профессиональному развитию. 

Rüşvətə son akademik Fuad Yusif oğlu Əliyev (Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyası Gəncə Bölməsi) hara baxırsan

Məsələ belədir deməli istifadəçimiz adını çəkilməsini istəmir. Sözü gedən Akademik Fuad Əliyevin çalışdığı akademiyada elmi işçilərə qan uddurur və özünün eqoist olduğunu bir daha sübut etdirir. Özü bəs etməmiş kimi özünün 40 illik müavinidə işçilərə cəlladlıq etməkdə davam edir. Pondemiya dövründə işçiləri işə dəvət edir gəlməyən işçilərdən isə akademikin adından istifadə edərək rüşvət alır. Hörmətli akademikə neçə dəfə deyilsə sözümüzü eşitməyib və Fuad müəllim belə tapşırıb deyir hətta işdən qovulma hədəsi gəlir. Rasim Tağıyevin Gülüstan qəsəbəsində villası var ki, iki göz tamaşa eləsin. Sual verirəm bir elmi işçinin bu qədər pulu hardan? Əlbətdə ki, yığdığı rüşvətlərdən. Özü COVID19-za tutulması bir qırağa eqoistliyindən bu yaşlı insan işə çıxır bu virusa yoluxdurmaqdan belə çəkinmir. Bəzi elmi işçilərin Rasim Tağıyevlə əsasda qadın heyyəti ilə münaqişələr edir bu münaqişələr mərkəzin adi halına çevrilib. Söz deyəndə Gəncə şəhər icra hakimiyyətinin başçısı Niyazi Bayramovla hədələyir. Mənim qızım uzun müddətdir analıq məzuniyyətindən sonra işə çıxmaq istəyir. İmkan vermir gah plastik kartı özündə saxlayır gahda tula payı olaraq 30-40 manat verir ki evdə otur.

фото: Rüşvətə son akademik Fuad Yusif oğlu Əliyev (Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyası Gəncə Bölməsi) hara baxırsan

Цискаридзе, Рогозина, Зиганшин на открытии школы балета Володиной

20 ноября 2020 года, в историческом центре столицы состоялась торжественная церемония открытия школы балета «ГРАНДБАЛЕТ». Среди почётных гостей: Николай Цискаридзе, Фиргат Зиганшин, Татьяна Рогозина и многие другие друзья и партеры школы.

фото: Цискаридзе, Рогозина, Зиганшин на открытии школы балета Володиной

Прекрасный пятничный вечер, таинство падающего первого снега и прекрасная дата — 95 лет со дня рождения великой балерины Майи Плисецкой… Все это стало добрыми знаками в день открытия школы балета Марии Володиной. Атмосферу вечера украсили трио скрипачей, кавер группа «БеллаЛуна» и ведущий Тимур Скляров.

К началу мероприятия стали приезжать гости вечера: Николай Гришко, собственник компании производитель балетной одежды и обуви, партнер; Татьяна Рогозина, давний друг, поэт-песенник, лауреат премии Песня года, Шансон года, общественный деятель; Александра Дурсенева, солистка Большого театра, Заслуженная Артистка РФ, Лауреат международных конкурсов, замечательно исполнившая на открытии, арию Хабанера L’amour est un oiseau rebelle из оперы «Кармен» Жоржа Бизе; Андриенко Елена, ведущая балерина, заслуженная артистка РФ; Елена Соколова, актриса театра и кино, Зиганшин Фиргат Вагизович, генеральный директор компании FLAMAX, предприниматель, поддержавший школу балета на этапе открытия.

Самым ожидаемым гостем вечера стал Николай Максимович Цискаридзе, глава попечительского совета школы, Народный артист России и ректор Академии русского балета имени А. Я., лауреат двух Государственных премий РФ и трёх театральных премий «Золотая маска», член Совета при Президенте РФ по культуре и искусству. 

Небольшой пресс-подход, вопросы от представителей СМИ, быстрые ответы. Продолжили программу вечера с просмотра номера юнных учениц школы.

Искры шампанского, добрые слова и пожелания.

В разгар вечера состоялся аукцион, главный лот – пуанты Марии Аллаш (из балета Раймонда). Мария Аллаш прима-балерина Большого театра, Народная артистка РФ. На подарочных пуантах почётные гости церемонии открытия оставили свои автографы. Также «с молотка», ушла прекрасная, коллекционная балетная «пуанта», от Grishko.

Полученные от аукциона деньги будут перечислены юной танцовщице Зинаиде Новиковой, которую поддерживает Мария Эриковна Володина. Зинаида — воспитанница детского дома-интерната, с 6 лет занимается балетом в академии танца Бориса Эйфмана и мечтает попасть на представление в Большом театре. Благодаря аукциону её мечта исполнится!

Своими впечатлениями о вечере поделились его участники. 

Мария Володина: «Моя мечта начинает сбываться, спасибо за это друзьям и партнерам, всем тем кто поддержал развитие школы. «ГРАНДБАЛЕТ» на сегодня — это первая и единственная частная балетная школа в России, получившая лицензию на ведение образовательной деятельности. Обучение в школе основывается на традициях русской балетной школы и опирается на опыт и знания великих педагогов. Так, программа школы разработана на основе известной методики А.Я. Вагановой, а воплощает её уникальный педагогический состав. Благодаря ему школа держит столь высокую планку.

Кроме педагогического состава, школу отличает и полностью укомплектованная материально-техническая база. Для занятий предусмотрено помещение в 1000 квадратных метров. Это семь балетных залов с зеркалами, станками, покрытием Ortopol и высокими потолками, а также классы для теоретических дисциплин, собственные костюмерная и медкабинет. За эту возможность хочется поблагодарить Владимира Петровича Евтушенкова, который переоборудовал здание МГТС в балетную школу».

Фиргат Зиганшин: «Русский балет — это синоним наивысшего мастерства! Балетная школа Марии Володиной должна продолжать гордо нести это высокое звание, а мы в меру своих возможностей поддержим это замечательное начинание, чтобы у каждого ребенка был шанс раскрыться и реализовать себя».

Николай Цискаридзе: «Я восхищен тем, что у Марии получилось получить лицензию! Знаю на собственном опыте, как это не просто. И сегодня, когда из-за пандемии все везде закрывают и сворачивают, присутствовать на открытии — это добрый и знаменательный знак. Рад, что у школы нашлось много друзей и партнеров, поддержавших начинание. Это большая редкость сейчас, в это непростое время».

 

Цифровая экономика нуждается в непрерывном инженерном образовании

По данным Министерства высшего образования и науки РФ, российские вузы ежегодно выпускают порядка 250 тысяч специалистов инженерного профиля по разным направлениям. При этом не более 50 тысяч из них приступают к работе на высокотехнологичных предприятиях. Промышленные предприятия, в свою очередь, говорят о дефиците квалифицированных кадров.

В числе причин подобного дисбаланса называют снижение эффективности традиционных образовательных подходов и стремительное развитие наукоемких мультидисциплинарных технологий, которые появляются и изменяются гораздо быстрее, чем длится обучение инженера в рамках традиционной образовательной парадигмы.

Вносит свою лепту и глобальная конкуренция, обусловленная глобальной цифровизацией науки и экономики.

Современный специалист должен обладать не только фундаментальными знаниями, но и способностью за короткий срок осваивать передовые технологии, чтобы сохранять свою квалификацию и конкурентоспособность на рынке труда. Для этого специалистам нужна соответствующая система образования, которая будет предоставлять им необходимую поддержку, поскольку решать задачу по развитию квалификации исключительно за счет личных усилий и ресурсов может быть затруднительно.

Динамичная среда требует динамичных решений для инженерного образования. Таким решением может быть формирование системы непрерывного инженерного образования. 

Текущая модель послевузовского профессионального образования предполагает повышение квалификации один раз в пять лет. Возраст этой модели составляет более полувека. Темпы развития технологий с тех пор существенно выросли, поэтому подобный подход устарел и морально, и на практическом уровне.

При этом повышение квалификации работников оплачивает работодатель, стремящийся сократить расходы. В итоге повышение квалификации проходят только те специалисты, которые обязаны это делать согласно требованиям законодательства. Всё это приводит к постепенному снижению среднего профессионального уровня инженеров, поскольку повышение квалификации проходят менее 5% от общего количества работающих инженеров.

Система непрерывного профессионального образования, в отличие от традиционного подхода, предполагает, что все специалисты ежегодно обновляют свои знания. Сам процесс обновления знаний состоит как из прослушивания лекционного материала, так и из участия в отраслевых мероприятиях, круглых столах, конференциях и тому подобных проектах.

Модель непрерывного инженерного образования состоит из нескольких уровней: организатор системы, учебные заведения, организаторы образовательных мероприятий, специалисты.

Организатор системы дополнительного образования отвечает за ведение реестров образовательных программ и образовательных мероприятий и привлекает для оценки качества проводимых мероприятий и уровня образовательных программ экспертную комиссию. Экспертная комиссия также оценивает уровень квалификации самих учебных учреждений на предмет проведения обучения и итоговой аттестации на повышение квалификации.

Лицензированные учебные заведения, как государственные, так и негосударственные, разрабатывают учебные программы, учитывающие при допуске специалиста к итоговой аттестации объем зачетных единиц, полученных за участие в образовательных мероприятиях.

Организаторы образовательных мероприятий – отраслевые и межотраслевые общественные организации, проводящие мероприятия для повышения профессионального уровня инженерных специалистов.

Специалист – инженер, формирующий и осваивающий индивидуальный учебный план повышения квалификации. Специалист ежегодно на протяжении пятилетнего периода должен осваивать обязательную теоретическую часть программы непрерывного повышения квалификации, то есть лекционный материал, охватывающий изменения в законодательстве, нормативно-технической и профильной технологической части. Также моделью предусмотрена практическая часть – участие в аккредитованных конференциях, круглых столах, семинарах.

Общее количество зачетных единиц за прохождение учебной программы определяется учебным заведением. При этом количество зачетных единиц за участие в образовательных мероприятиях не должно превышать определенной доли от общего количества зачетных единиц, например, не больше половины.

К концу пятилетнего периода специалист должен набрать определенное пороговое количество зачетных единиц за обязательную теоретическую подготовку и практическую часть. В этом случае он допускается до итоговой аттестации. Пройдя итоговую аттестацию, специалист получит удостоверение о повышении квалификации.

Конкретные варианты реализации непрерывного образования могут иметь свои особенности и нюансы. Основная идея заключается в постоянном и регулярном обучении всех специалистов, в плавном и своевременном обновлении профессиональных навыков и знаний.

Генеральный директор

АНО ДПО «Дистанция»

Мурзинцева Екатерина Александровна